獻(xiàn)給了愛(ài)，苦也甘甜（（征文二等獎(jiǎng)））

獻(xiàn)給了愛(ài)，苦也甘甜

差生是我們當(dāng)教師的心腹之患,也是一座 頑堡。二十年來(lái)的教育教學(xué)工作,使我深深體會(huì)到:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有對(duì)后進(jìn)生的高度熱愛(ài),其它就無(wú)法談起。愛(ài)能感召一切,愛(ài)能架 起幸福的彩橋,托起明天紅彤彤的太陽(yáng)。

愛(ài)的滋潤(rùn)可使枯苗復(fù)蘇

藍(lán)江是個(gè)滿嘴下流話,手頭不老實(shí),打架斗毆,成績(jī)特差的“典型差生”。留級(jí),接班的班主任不肯收;升級(jí),原班的班主任不肯要。為此，一直僵持著。他母親跑上跑下,找了教導(dǎo)處,又找校長(zhǎng),還是沒(méi)有著落。后來(lái)校長(zhǎng)找到了我,把情況說(shuō)了,我就樂(lè)意地把他接到我的班級(jí)來(lái)。

從此,我對(duì)藍(lán)江特別關(guān)懷,與他接近,給他補(bǔ)課,一學(xué)期下來(lái),雖然沒(méi)有改掉惡習(xí),但進(jìn)步也是很明顯的。正當(dāng)我暗暗為他高興的時(shí)候，他卻在第二學(xué)期初,偷了家里的錢,伙同他的小“哥們”出走。

老師們看到我花了那么多的精力也沒(méi)把小藍(lán)教好,紛紛搖頭嘆頭嘆氣,都說(shuō),干脆開(kāi)除算了。我心里也十分難過(guò),也想對(duì)他不管了。但是我想到自己是人民教師,應(yīng)該盡最大的努力爭(zhēng)取他,決不讓他自生自滅。

三天以后,小藍(lán)回家了,當(dāng)晚,我就到他家去。一進(jìn)門,就看見(jiàn)小藍(lán)的父親用一大盆水放在他頭上,要他跪在中堂上。我立即上去把那盆水端下來(lái),并對(duì)小藍(lán)的父親說(shuō):“小藍(lán)他爸,這是我的過(guò)錯(cuò),是我沒(méi)有把他教好,你這樣懲罰他,也是在懲罰我呀?！闭f(shuō)到這里,我也情不自禁地流出眼淚。這一切,真的刺痛了小藍(lán)。他跪在地上放聲大哭說(shuō):“爸爸,老師,請(qǐng)?jiān)徫野?我下次再也不干那些丟人的事啦……”

小藍(lán)回校后,我一面做好全班學(xué)生的工作,不能歧視他,而要親近他、幫助他,一面給小藍(lán)補(bǔ)課,一面給他講做人的道理。處處事事都對(duì)他嚴(yán)要求,他有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。這一學(xué)期,很少發(fā)現(xiàn)他有壞的現(xiàn)象發(fā)生。為了鞏固取得的成果,在改選班干時(shí),我提議讓他當(dāng)班上的紀(jì)律委員,逐步培養(yǎng)他的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。這一年來(lái),藍(lán)江真的變好了,驅(qū)除了滿嘴下流話,改掉了斗毆的壞行為。學(xué)習(xí)也從劣變優(yōu)。老師們見(jiàn)到藍(lán)江進(jìn)步了,都滿口說(shuō),愛(ài)的滋潤(rùn)真使枯苗復(fù)蘇。

愛(ài)在點(diǎn)子苦果變甜

韋菊是輟學(xué)一年以后,從外村要求到我校就讀的女差生。教導(dǎo)處把她安排到我班上。對(duì)這樣的特別生,必須愛(ài)在點(diǎn)子上,苦果方變甜。一方面,我利用小助手負(fù)責(zé)對(duì)她的語(yǔ)音識(shí)字,朗讀輔導(dǎo);另一方面,我重點(diǎn)在提高她的能力上下功夫。她作文不會(huì)寫,怕寫作文,開(kāi)始,我不急于要求作文,要求她每天寫一句話,贊一件好事,扶持她起步,增強(qiáng)她學(xué)習(xí)的信心。一天,她在日記上寫到:“昨天下午放學(xué)后,我和四(二)班的同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下,把西面操場(chǎng)的水溝清除”這句話,我就抓住時(shí)機(jī),向她提出若干問(wèn)題,給她思考,把清水溝的起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果如實(shí)講出來(lái)。我又不失時(shí)機(jī)地進(jìn)一步要求她把講的記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)一番幫助,她能夠?qū)懗隽诉@篇作文,臉上掛著盈盈的笑意。從此,我更有目的地讓她多觀察,多思考,寫觀察日記。并從同學(xué)手中借了好多的課外書給她瀏覽、閱讀。從學(xué)寫一物、一景、一事到多讀多寫多修改,一步一腳印,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,成績(jī)終于趕上班級(jí)的中等行列。在這個(gè)學(xué)期的段考中語(yǔ)文科獲得 85分的好成績(jī)。

 愛(ài)在深處才見(jiàn)成效

學(xué)生的學(xué)習(xí)差,思想就比較復(fù)雜,手腳也就比較兇狠。對(duì)于這樣劣質(zhì)班,就要和學(xué)生打成一片,心相印,事方曉,情勾通,明在理。黃曉是個(gè)老虎屁股摸不得的劣等生。他動(dòng)不動(dòng)就是以拳腳還理,時(shí)常鬧得班里雞犬不寧。時(shí)隔一兩分鐘,告狀的同學(xué)絡(luò)繹不絕。象這樣的學(xué)生,不能過(guò)多地訓(xùn)責(zé),關(guān)鍵的是愛(ài)在深處,方可轉(zhuǎn)化。記得有一次,班上的一女生韋艷同學(xué)無(wú)意中碰倒了黃曉的一瓶墨水,他不問(wèn)青紅皂白,就給了韋艷一拳。韋艷向我告狀來(lái)了，當(dāng)時(shí)我也十分氣憤。我安慰韋艷同學(xué)后,并及時(shí)把黃曉找來(lái)。我不是把他批評(píng)一通,而是慢慢地開(kāi)導(dǎo)，指出他錯(cuò)的原因。

“黃曉,坐!”他看我一眼,拘束地坐了下來(lái)。

我又開(kāi)腔了:“黃曉,假如你碰倒同學(xué)的墨水,應(yīng)不應(yīng)打你呢!”

他低頭,小聲地應(yīng)著:“我才不會(huì)呢?”

“要是強(qiáng)給你一拳呢,你覺(jué)得怎么樣?”我反問(wèn)著。

他的右手很不自然地東抓西摸,低頭不語(yǔ)。

我又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):“打人是不對(duì)的，是違反校規(guī)的。別為了區(qū)區(qū)小事而斤斤計(jì)較，大打出手,傷害同學(xué)。同學(xué)間應(yīng)該互相諒解,大事化小,小事化了,才是明智的?！币幌?黃曉淚糊糊地站了起來(lái),向我保證:“老師,剛才是我的不對(duì),不應(yīng)該打韋艷同學(xué),今后我一定要改正?！蔽姨统鍪峙吝吿嫠I水,邊說(shuō):“知錯(cuò)了，改過(guò)來(lái)就好!”自從這次談話后,黃曉確實(shí)好多了,打人現(xiàn)象少了,和同學(xué)和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。好事也做多了,班上的課桌椅壞了,他給修理;值日生生病,他幫做值日。學(xué)習(xí)也自覺(jué)多了,作業(yè)做得整整齊齊;課余時(shí)間里,教室有他的身影。同學(xué)們都說(shuō):“浪子回頭,鐵樹(shù)真開(kāi)花!”

差生的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)極其細(xì)致復(fù)雜的工程，每個(gè)差生具有各自獨(dú)立的精神世界,必須細(xì)心地教育,心中有了差生,并付出了愛(ài),苦也甘甜。

作者：黃韜

單位：都安瑤族自治縣安陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)

備注：此文榮獲2022年“恒全杯”征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)！

評(píng)語(yǔ)：

此文圍繞轉(zhuǎn)變差生寫了三個(gè)片斷，主題鮮明，情節(jié)真實(shí)可信,堪稱樸實(shí)無(wú)華，令人欽佩!

謝謝鼓勵(lì)